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发布时间:2021-11-16 03:33:00 作者:康语启辰康复
1.探索xing游戏
在这个阶段,孩子们主要探索而不是玩耍的物品和玩具。例如,触摸泰迪熊,喂养洋娃娃或看着洋娃娃的手。儿童通过不同的形状,颜色,大小和材料来学习周围的世界。您可以演示这种游戏,并鼓励您的孩子探索。例如,当您给孩子洗澡时,鼓励她擦泡沫,溅水等等。
2.因果游戏
这种游戏是孩子需要执行某种动作以产生期望结果的地方。例如,按按钮释放音乐,否则旋转开关盒中的小人将跳舞。这种类型的游戏使孩子们能够理解行为会带来的后果,并使他们在游戏中有控制感。
家谱儿童可能会通过探索游戏来找出如何玩这种玩具,但您可能还必须向他们展示如何玩。这将是一个很好的机会,可以教您的孩子如何寻求帮助以及如何轮流玩游戏。例如,您可以与孩子轮流按下按钮,使玩具人物跳出来。
***的表现各不相同,仅仅是语言发育问题,大家的表现也各异,例如:
1、完全不会说话或是简单发声。
2、不能理解抽象语言。
3、偶尔有应声。
4、自言自语,或是一直反复地说同样的话。
5、人称代名词使用混乱。
6、音调、节奏、音的高低、大小都有异常。
7、助词及助动词的使用困难。
8、不会用声音、动作或表情进行交流。
无语言***儿童如何训练
1.模仿嘴巴动作:
进行呼吸练习,让孩子模仿吹彩纸,吹倒积木,用吸管在装满水的杯子中吹泡泡,吹燃烧的蜡烛等。如果这一步骤可以基本完成,孩子应该学习和观察什么对您刚发出的声音做出了反应。训练者模仿孩子的无意识发音,并让孩子再次模仿并发音相同的声音,以便将孩子的无意识发音转换为有意识的发音。
2.口音训练
孩子很难快速学习模仿嘴的形状和发音。在儿童模仿嘴巴动作和一些大型身体动作的能力的基础上,逐渐过渡到模仿嘴巴的形状和发音。对于年龄较大的孩子,预训练任务侧重于模仿嘴唇。
对于年幼的孩子,请专注于自然环境中的发音练习。找到一种与他玩耍的方法,例如:驾驶汽车时模仿“哔”的声音,当玩鸭子时模仿“嘎嘎”的声音。慢慢使孩子们开始对模仿发音感兴趣,培训师可以引导孩子自觉地发出一些单声道的声音。
然后我们可以有意识地指导他模仿一些单音节的单词或单词。在一对一的培训中,与孩子的互动也非常重要。例如:唱一些诸如小手拍打的韵律或模仿一些手指练习。这些可以增进儿童和培训师的感情,并使他们与培训师的合作更加和谐。
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